삶, 활력있는 삶을 사는 바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는평생교육방법론3공통) 1. 평생교육방법론이란 어떤강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 하기로 하자
1. 평생교육방법론이란 어떤강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오.
Ⅰ. 서론
평생교육에 대해 유네스코에서는 평생을 통한 계속적인 교육으로 급변하는
성인학습자들은 자신들의 욕구가 수업에 포함될 때 임하는 자세가 더욱 적극적으로 바뀐다.
Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법론이란 어떤강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 평생교육이란?
협의의 평생교육 개념은 정규학교에서 행하는 정규 교과학습을 제외한 학교 또는
, 책임의 주체와 실천의 주체가 누구냐에 따라서 그 의미를 달리 인식할 수 있다. 따라서 본론에서는 1. 평생교육방법론이란 어떤강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술, 2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보겠다.
강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 평생교육의 개념
평생교육방법론에 대해 살펴보기 위해서는 먼저 평생교육의 개념에 대한 이해가 선행되어야 한다. 평생교육이란 평생에 걸친 교육을 의미한다. “태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교
평생교육을 사회교육 또는 “학교외 교육”으로 오인하여 사용하는 경우가 많다.
이 레포트는 평생교육방법론이란 어떤강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술하였다. 그리고 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시하였다.
어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. (15점) 2. 평생교육방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보십시요. 그리고 평생교육이 효과적으로 실시되기 위해 특히 성인들의 학습상 저해요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 그것을 보완하기 위한교육방법에 대해 기술해 보기로 하자
평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오.
2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오
3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체
평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육방법을 제시해 보기로 하자